Beszámoló a KAMASZ –TANYA Ifjúsági Egyesület

2006. évi tevékenységéről

Az egyesület és tevékenységének bemutatása:

Az egyesület múltja 1988-ig nyúlik vissza, amikor lakossági kezdeményezésre létrehoztunk Szolnokon, a Széchenyi lakótelepen egy Kismama Klubot. Az idő múlásával azonban az anyukák zöme újra munkába állt és igény merült fel arra, hogy a nagyobb gyermekekkel foglalkozzunk.

1995 januárjában beindítottuk a Contact Mentálhigiénés és Konzultációs Szolgálat csoportjaként a KAMASZ-TANYA klubot a Széchenyi lakótelepi fiatalok részére, különös tekintettel a hátrányos helyzetű családokban nevelkedő ifjúságra. 1998-tól Kamasz Tanya Gyermek és Ifjúsági Egyesület néven önállóan végezzük tevékenységünket

17 éves munkánk során nagyon sok tudásra és tapasztalatra tettünk szert. Foglalkoztunk kismamákkal és picinyeikkel, óvodás korú gyermekekkel, általános iskolásokkal, valamint kamaszokkal egyaránt. A klubunkat látogatók zöme hátrányos helyzetű, sok a roma származású és vannak fogyatékos fiatalok is. A tevékenységünk a gyermekmegőrzésen keresztül, oktatás, fejlesztés, felzárkóztatás, egészségügyi, bűnmegelőzési, kulturális és szabadidős programokig terjedtek/terjednek ki.

 A hátrányos helyzet okai:

Sajnos a mi fiataljaink sok problémával találják szembe magukat:

A célcsoport:

1, A családi kapcsolat felbomlása, az intézményi kapcsolatok működésének hiánya és az élethelyzettel kapcsolatos valós szükségletek kielégítésének hiánya alapján (is ) jelentkező norma/értékkonfliktusokkal terhelt és különböző, a család funkcióját helyettesítő kockázati színtereken, magánosan, vagy csoportosan, szubkultúrában megjelenő gyermekek és fiatalok

2, Kisebbségi (pl. roma), értelmi és/vagy mozgássérült gyermekek és fiatalok

3, Bármely korosztályi fiatal, amely érdeklődik a programok iránt, és elfogadja az integrált programok sajátosságait

A Kamasz Tanya missziója

 A Kamasz-Tanya Gyermek és Ifjúsági Egyesület a Szolnokon élő hátrányos helyzetű gyermekek és fiatalok részére, megelőzésen alapuló komplex szabadidős, reszocializációs, képességfejlesztő és felzárkóztató szolgáltatási rendszert működtet, információk és ismeretanyagok átadásával, annak érdekében, hogy a fiatalok mintákat kapjanak, és életesélyeik növekedjenek.

Legfontosabb feladatunk, hogy a célcsoport számára mindig elérhetők legyünk. A foglalkozások a klientúra méreteit tekintve – a tematikus és kliensi szükségleteknek megfelelően alapvetően -egyéniek és-csoportosak.

Helyszínét tekintve pedig: -külsők és -belsők

Hosszú távú célok:  

A program szükségességének alátámasztása:

Szükséglet: Esélyegyenlőség hiánya

Igény:
- Közösségi-családi élet kialakítása
- Megfelelő önképviselet
- Információ és tudásigény
- Értékek felszínre hozatala
- Személyre szóló figyelem, törődés
- Szabadidő hasznos eltöltése

A lakótelep épített környezeti és szocio-kulturális összetételének sajátosságaiból adódóan sok az értelmes elfoglaltság nélkül, utcán csellengő fiatal. Iskolai eredményük igen gyenge, nem szívesen tanulnak. Tapasztalatunk szerint az iskolakezdés nehézséget jelent számukra, hiszen társaiktól elmaradottabbak, nem rendelkeznek azokkal a készségekkel melyekre az első osztály megkezdéséhez szükséges. Ez az elmaradottság szinte az egész iskolai előmenetelt negatívan befolyásolja, a hátrányukat nem, vagy csak nagyon nehezen tudják csökkenteni.

Tanáraik többségüket kezelhetetlennek nyilvánította. Minősítésük oka szociokulturális tényezők hatása, szubkulturális stíluselemek viselete, öltözködésük, iskolán kívüli társaságuk, iskolán belüli viselkedésük, rendbontásuk. Elítélésük előbb utóbb teljessé válik, hiszen rendbontásokba keverednek. A különböző „balhék” elkövetői végül is hasonló „más”-ok, deviánsok lesznek. Helyüket nem találva, szabadidejüket bandákba verődve, csavargással töltik. Az iskolai közösségek kirekesztik őket, hiszen 16. életévük betöltése után „nem kötelező” iskolába járni. Eltanácsolják őket és megindulnak a lejtőn. Ezeknek a gyerekeknek családi hátterük anyagilag és érzelmileg is igen szegény, viszont nagyon igénylik a szeretetet és a törődést.

Szocializációs kudarcuk révén a fiatalok problémája összetett. Az ismeretek feldolgozásánál lemaradtak ezért gyakran kudarcot vallanak, kialakul a magatartáskonfliktus, s az iskolában kiközösítettek lesznek, ezért az iskolát kerülik. A „más”-ság összefogja őket, deviáns csoportokban érzik jól magukat, csavarognak. Erős csoportkohézió és csoportnyomás alakul ki náluk, belső világuk zárt, melyen a felnőtt értékrend nagyon nehezen tud áthatolni. Jellemző, hogy családjaikban feszült a légkör, így a gyerekek inkább eljönnek otthonról, s hogy feszültségüket oldani tudják, indulataikat levezethessék sokszor agresszívek lesznek. Ennek ellenére családjaikhoz szoros kapcsolat fűzi őket. A viselkedési minták beépülnek személyiségükbe, s gyakran ugyan abba a hibába esnek, mint szüleik.

A gyerekekkel, fiatalokkal való kapcsolat során megtanultuk, a hozzánk fordulókat támogatni kell, hogy véghez tudják vinni egyéni beilleszkedésüket egy olyan helyzetben melyhez, eddig még nem alkalmazkodtak. (pl.: családi háttér mássága a cigány nemzetiségű gyermekeknél). Nagyon fontos, hogy a gyermekek problémáját úgy értsük meg ahogyan az bennük felmerül. Mindent meg kell tenni, hogy egyénileg kibontakozhassanak.

Az idők folyamán szép lassan sikerül munkánkba az érintett családokat is bevonni, így sokkal nagyobb hatásfokot érünk el, mintha csak a gyermekekkel, fiatalokkal foglalkoznánk

A fiatalok és a gyermekek aktív közreműködésével valósítjuk meg tevékenységeinket. A KAMASZ – TANYA GYIE programjait rendszeresen látogató fiatalok személyiségét, önértékelését erősítjük a tevékenységgel. Mivel a klubot látogató gyermekek zöme viselkedési problémával küzd, az iskolában beilleszkedésük nem a megfelelő, tanulmányi eredményeik gyengék, rendszeresen kudarc éri őket. A programban részvevők közül sokuknak van valamilyen kiemelkedő képességek a szabadidős tevékenységekben. Ezeket, a képességeket szeretnénk erősíteni, s felhasználni abban, hogy mintát mutassanak, sikereket érjenek el és szabadidejüket ne az utcai csellengéssel töltsék, hanem saját maguk és társaik számára hasznos elfoglaltságot találjanak.

Kiemelten fontosnak tartjuk a gyermekek érzelmi, akarati, és szociális képességeinek fejlesztését, a frusztrációtolerancia növelését, a konfliktus megoldásainak megtanulását. Sajnos azt kellet tapasztalnunk, hogy a gyermekek zöme sem a tevékenységi szintben, sem a társas-kapcsolati fejlődésben nem érték el saját életkori fejlettségi szintjüket. Ezek a gyerekek nem tanultak meg játszani, játékaikat gyorsan váltogatják, ismeretlen játékok megtanulásához igen kevés türelmük van. Együttjátszásuk színvonala nagyon alacsony, együttműködi képességük fejletlen, gyakorlatlan.

A csoport összetartozását erősítik a közös együttlétek, s a közösségi szellem növelésében nagy jelentősége van e tevékenységnek. Fejlődésükben elért eredményeik vonzóerőként hatnak szűkebb tágabb környezetükben lévő társaikra, s életfelfogásukban változásokat tudnak előidézni. A programok során rendszeres sikerélményben részesülnek, fejlődik kommunikációs és beilleszkedési képességük. Kitartásuk, koncentrációjuk erősödik, melyek hasznukra lesznek személyiségük pozitívabbá alakulásában. A siker és kitartás későbbiekben a tanulási képességeket is erősíti, illetve az iskolai eredmények javulnak.

2006 statisztikai mutatói:

 Érintett korosztály: 3 –19 éves

Sérült fiatalok korosztálya 5 -29 éves

 Kliensek összlétszáma: 314 fő

 A szolgáltatások esetszáma; 7722

 Napi átlagos esetszám; 33

Nyitvatartási idő:

Hétfőtől péntekig : 8 00-12 30 14 00 - 19 00-ig

Ezen belül:

Fogyatékos fiatalok fejlesztése megőrzése: 8 00 - 12 30 –ig
Szabadidős tevékenységek, fejlesztő programok; 14 00 - 19 00-ig

 Megvalósított konkrét programjaink 2006. január 01.- 2006. december 31. között

• Reszocializációs program
• Ifjúsági szabadidős alapprogram, tehetséggondozás
• Demokráciára való nevelés, közéleti részvétel erősítése
• Egészségügyi felvilágosító program
• Integrációs programok (ép és fogyatékosok közös programja)
• Segítő szolgáltatások (tanácsadás, ügyintézés, képviselet)
• Ingyenes Internetes elérhetőség, játék biztosítása
• Ünnepi műsorok (házon belül, illetve több éve a Megyei Büntetés Végrehajtó Intézetben)
• Uzsonnáztatás
• Felzárkóztatás, fejlesztés, szintentartás
• Kulturális programok (házon belül, illetve Esélyek napja, Gyermeknap, Regionális Ifjúsági találkozó, Széchényi lakótelepi búcsú, Megyén belüli meghívásokon való részvétel)
• Értelmi és mozgássérült gyermekek külsős szabadidős programjai
• Egy hetes integrál tábor
• A HSZK kihelyezett családsegítő programja
• Fogyatékos fiatalok délelőtti ellátása, megőrzése (fejlesztés, szintentartás szabadidős tevékenység)
• Mentorálás (Jász-Nagykun-Szolnok megyében 7, az ifjúsággal foglalkozó szervezet részére)
• Terptanári feladatok ellátása (Főiskolás, valamint OKJ-s képzésben részesülőknek)
• Együttműködés a Városi Rendőrség kistérségi pályázatában
• Rendszeres kapcsolattartás együttműködés a Kamasz Tanyát látogató fiatalok iskolával
• Rendszeres kapcsolattartás a Kamasz Tanyát látogató gyermekek és fiatalok családjaival
• Együttműködés a gyermekekkel és az ifjúsággal foglalkozó szervezetekkel
• MIR rendszer működtetése